Чернецкая Надежда Игоревна
Доктор психологических наук, доцент кафедры педагогической и возрастной психологии факультета психологии Иркутского государственного университета.
Достижения: Специалист в области психологии творческого мышления, современных направлений и методов психотерапии, разработки и апробации психодиагностических методик, психологии родительско-детских и супружеских отношений.
Публикации: Существует ли правильный отдых? / Как развивать детей летом?
В 2002 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук на тему «Особенности творческого мышления школьников разных возрастных групп и его развитие в процессе обучения» по специальности 19.00.07 — педагогическая психология в Иркутском государственном педагогическом университете.
В 2013 г. поступила в докторантуру психолого-педагогического факультета Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург) по кафедре психологии развития и образования, где занималась подготовкой докторской диссертации на тему «Творческое мышление школьников как интегральный психологический феномен».
В 2015 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — педагогическая психология в диссертационном совете Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Более десяти лет с момента основания филиала ИГУ в г. Ангарске работала в нем зав. кафедрой психологии. Организовала и провела для Ангарских старшеклассников и учащихся профильных (медицинских и педагогических) училищ 8 психологических олимпиад, 3 творческих и научных конкурса.
Активно сотрудничает с общественными организациями «Ангарская ассоциация психологов», «Дети-ангелы» (общественная организация для родителей детей-инвалидов): участвовала в их творческих и волонтерских проектах, «Неделях психологической культуры», выступала организатором нескольких научно-практических психологических конференций, является автором более 30 публикаций в местной прессе по вопросам популярной психологии.
Является автором более 70 научных публикаций, среди которых 3 монографии, 27 статей в журналах и изданиях списка ВАК РФ, несколько публикаций на английском языке в иностранных научных изданиях.
Чернецкая Н.И. является участником многих региональных, всероссийских и международных конференций: VIII международная научно-практическая конференция «Образование и наука без границ» (г. Прага, 2012), международная научно-практическая конференция «Развитие творческого потенциала личности и общества» (г. Пенза, 2013), II всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье участников образовательного процесса» (г. Томск, 2013), международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы» (г. Москва, 2014), Х международная научно-практическая конференция «Научная мысль информационного века — 2014» (г. Прага, 2014), III всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье участников образовательного процесса» (г. Томск, 2014), международная научно-практическая конференция «Образование и наука: современное состояние и перспективы развития» (г. Тамбов, 2014), III конференция психологов образования Сибири «Психология образования: состояние и перспективы» (г. Иркутск, 2014), международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы» (г. Москва, 2014), международная научно-практическая конференция «Наука и образование в современном обществе: вектор развития» (г. Москва, 2014), X международная научно-практическая конференция «Прикладные научные разработки — 2014» (г. Прага, 2014), международная научно-практическая конференция «Человекоориентированное управление сбережением личных энергоресурсов участников образования» (г. Челябинск, 2014), International Conference ‘Science and Education-2014’(Sheffield, 2014) и др.
Монографии Чернецкой Н.И. участвовали в конкурсе на лучшую научную книгу Фонда развития отечественного образования Академии образования (г. Сочи, 2008), Третьем Дальневосточном конкурсе «Университет-ская книга — 2011» (г. Владивосток, 2011). Учебное пособие Чернецкой Н.И. «Психология творчества» вошло в число победителей конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере — 2012» (г. Вятка, 2012).
Чернецкая Н.И. проводит психологическое консультирование в следующих направлениях:
В 2013 г. поступила в докторантуру психолого-педагогического факультета Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (г. Санкт-Петербург) по кафедре психологии развития и образования, где занималась подготовкой докторской диссертации на тему «Творческое мышление школьников как интегральный психологический феномен».
В 2015 г. защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.07 — педагогическая психология в диссертационном совете Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Более десяти лет с момента основания филиала ИГУ в г. Ангарске работала в нем зав. кафедрой психологии. Организовала и провела для Ангарских старшеклассников и учащихся профильных (медицинских и педагогических) училищ 8 психологических олимпиад, 3 творческих и научных конкурса.
Активно сотрудничает с общественными организациями «Ангарская ассоциация психологов», «Дети-ангелы» (общественная организация для родителей детей-инвалидов): участвовала в их творческих и волонтерских проектах, «Неделях психологической культуры», выступала организатором нескольких научно-практических психологических конференций, является автором более 30 публикаций в местной прессе по вопросам популярной психологии.
Является автором более 70 научных публикаций, среди которых 3 монографии, 27 статей в журналах и изданиях списка ВАК РФ, несколько публикаций на английском языке в иностранных научных изданиях.
Чернецкая Н.И. является участником многих региональных, всероссийских и международных конференций: VIII международная научно-практическая конференция «Образование и наука без границ» (г. Прага, 2012), международная научно-практическая конференция «Развитие творческого потенциала личности и общества» (г. Пенза, 2013), II всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье участников образовательного процесса» (г. Томск, 2013), международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы» (г. Москва, 2014), Х международная научно-практическая конференция «Научная мысль информационного века — 2014» (г. Прага, 2014), III всероссийская научно-практическая конференция «Здоровье участников образовательного процесса» (г. Томск, 2014), международная научно-практическая конференция «Образование и наука: современное состояние и перспективы развития» (г. Тамбов, 2014), III конференция психологов образования Сибири «Психология образования: состояние и перспективы» (г. Иркутск, 2014), международная научно-практическая конференция «Наука, образование, общество: тенденции и перспективы» (г. Москва, 2014), международная научно-практическая конференция «Наука и образование в современном обществе: вектор развития» (г. Москва, 2014), X международная научно-практическая конференция «Прикладные научные разработки — 2014» (г. Прага, 2014), международная научно-практическая конференция «Человекоориентированное управление сбережением личных энергоресурсов участников образования» (г. Челябинск, 2014), International Conference ‘Science and Education-2014’(Sheffield, 2014) и др.
Монографии Чернецкой Н.И. участвовали в конкурсе на лучшую научную книгу Фонда развития отечественного образования Академии образования (г. Сочи, 2008), Третьем Дальневосточном конкурсе «Университет-ская книга — 2011» (г. Владивосток, 2011). Учебное пособие Чернецкой Н.И. «Психология творчества» вошло в число победителей конкурса «Лучшая научная книга в гуманитарной сфере — 2012» (г. Вятка, 2012).
Чернецкая Н.И. проводит психологическое консультирование в следующих направлениях:
- Личные проблемы развития и саморазвития, внутренних конфликтов, неврозов, эго-идентичности.
- Супружеские проблемы, проблемы семьи и брака, семейное консультирование.
- Родительско-детские проблемы, психологические «проблемы поколений».
- Проблемы развития детских способностей.
- Проблемы адаптации детей и взрослых к новым жизненным условиям.
- Кризисное консультирование.
- Консультирование по вопросу готовности детей к школьному обучению.
- Профориентационное консультирование.